Orvalle, garantía de calidad

En tiempos de incertidumbres hemos de decidir con sentido común y apoyados en la experiencia. En algo tan fundamental como la educación, la pandemia causada por la covid-19 ha supuesto una enorme sacudida que ha provocado cambios y exigido gran capacidad de gestión para tomar las decisiones acertadas.

Nos hemos preparado a fondo

En Orvalle nos hemos preparado a fondo para garantizar a nuestras alumnas la continuidad educativa y facilitar su progresiva madurez en el proceso de socialización con las profesoras y con las demás alumnas, desarrollo imprescindible para conformar una personalidad equilibrada, alegre, generosa, laboriosa y con iniciativa.

Para lograr esos trascendentales y ambiciosos objetivos, y a la vista de las actuales circunstancias, en Orvalle hemos establecido estrictos protocolos de seguridad (adecuación de espacios, limitación de aforos, reducción de alumnas por clase, nuevas normas de movilidad, cambios de horarios, etc.), higiénicos (refuerzo extraordinario de la limpieza en aulas, aseos, pasillos, patios y comedor) y académicos (planes educativos de contingencia ante posibles periodos semipresenciales o a distancia, mejora del equipamiento tecnológico de las aulas, enseñanza de conductas preventivas y de rutinas prácticas ante la “nueva normalidad”, etc.).

Queremos ir más allá

En Orvalle queremos aprovechar las nuevas circunstancias ocasionadas por la pandemia para que nuestros elementos diferenciales ayuden aún más tanto a las familias como a las alumnas.

Estoy convencida de que Orvalle es clave en la educación para la salud de nuestro alumnado. En el colegio puede aprender las pautas de comportamiento preventivo mejor y más rápidamente que en un ámbito de contacto más reducido, como es la familia. Todos aprendemos con el ejemplo de otros y hay aspectos más fáciles de asumir si se interiorizan y practican en grupo.

Y no solo eso: no se puede obviar que la ausencia de contacto con las compañeras durante el confinamiento dificultó en las alumnas el aprendizaje y el crecimiento personal. Ahora nos hemos preparado para potenciarlos. Uno de los elementos destacados y diferenciales de Orvalle es la preceptuación personal: la preceptora, en las circunstancias en las que nos encontramos, contribuye decisivamente a favorecer  el crecimiento humano, profesional y espiritual de vuestras hijas. 

Las dinámicas que hemos preparado en Orvalle facilitarán el buen trato entre las alumnas, el afán por estudiar y el deseo por alcanzar la meta anual. 

La mejor inversión en tiempos de incertidumbre

Los proyectos pedagógicos puestos en marcha en los últimos años -que seguimos enriqueciendo- son una garantía de esfuerzo continuo por alcanzar la excelencia. Y la covid-19 no nos va a frenar. La mejora de las infraestructuras para adecuarnos a los proyectos propuestos, las instalaciones deportivas y el cuidado de los jardines contribuyen a que el ambiente sea más saludable. Todo ello redunda positivamente en los resultados académicos de nuestras alumnas y en su buena preparación para la vida universitaria y profesional. 

»La educación, así planteada, es la mejor inversión en tiempos de incertidumbre», Paloma Cavero.

Artículo escrito por Paloma Cavero, Coordinadora de Primaria II.

Estimulación cognitiva en los niños: 3 claves para potenciarla

Como padres y educadores deseamos que nuestros niños aprendan, que conozcan, ayudarles a discernir entre lo bueno y lo malo. Que formen un criterio, que crezcan sanos de cuerpo y mente, pensando antes de actuar. Que sean capaces de valorar las consecuencias de sus acciones, que sepan pedir perdón y perdonar. La estimulación cognitiva actúa sobre aquellas capacidades y habilidades que se encuentran aún sin desarrollar. Pero, ¿cómo conseguir potenciar estas capacidades para lograr el desarrollo completo del niño?

»La potencialidad está en cada niño, solo tenemos que facilitar el entorno para que estas capacidades se desarrollen en toda su amplitud», Covadonga Sainz de Aja.

Estimulación Cognitiva Colegio OrvallePotenciar la estimulación cognitiva en el día a día

En este momento en el que ya llevamos varios meses sin poder estar en el Colegio de manera presencial, los padres a veces no somos conscientes de que nuestros hijos siguen aprendiendo. Esto ocurre gracias a la atención online que nos proporciona el Colegio y también porque en el día a día, en cada familia, se presentan multitud de situaciones en las se estimulan y desarrollan las capacidades cognitivas de los niños.

Debemos estar atentos para saber aprovecharlas. Desde los más pequeños, que a través del lenguaje van demostrándonos cómo su pensamiento se va elaborando cada vez más; hasta los que ya terminan la etapa de Infantil; que jugando con su imaginación, inventan personajes, situaciones, retos y son capaces de organizar concursos y teatros improvisados, con manualidades elaboradas a base de materiales que encuentran por casa.

3 claves para conseguir potenciar la estimulación cognitiva

El movimiento

La psicomotricidad tiene una gran importancia en la etapa Infantil. Desde que nacen, los niños están en constante movimiento, es la base de los aprendizajes futuros. El bebé que voltea, que después se sienta, que gatea y empieza a caminar. Facilitar este proceso y fomentarlo es muy importante.

Ahora en casa, los niños más pequeños tienen posibilidad de estar bastante tiempo explorando y moviéndose, dejemos que descubran el entorno y lo que les rodea. Para los que ya corren, saltan y realizan movimientos coordinados, al igual que en el Colegio trabajamos los circuitos neuromotores, en familia podemos aprovechar los paseos con los niños para que monten en bicicleta, patinete, patines, jueguen con el balón… En casa podemos bailar, hacer gimnasia, tablas de ejercicios… Todo ello contribuye a que de forma lúdica desarrollen la capacidad de coordinación, la atención, la observación, el equilibrio y la concentración.

El lenguaje

Debemos darnos cuenta de la importancia y lo que implica el lenguaje en todas sus dimensiones, también para lograr estimular cognitivamente a los niños:

  • Es el momento de conversar y animarles a participar en un diálogo entre los miembros de la familia. Que expongan sus ideas, que aprendan a ordenarlas y expresarlas dando razón de sus pensamientos.
  • Al mismo tiempo estaremos dando ejemplo de cómo escuchar, para que ellos después sean capaces de interiorizar y aprender a esperar mientras escuchan a los demás.
  • Surgirán ocasiones en las que fomentar la lectura, bien del adulto que cuenta un cuento, y mientras lo escucha, el niño, además de desarrollar la imaginación, nutrirá su mente con nuevo vocabulario.  Bien de los niños que saben leer y descubren con ilusión las historias de los cuentos.
  • Preguntas y respuestas que resolver en familia acerca de cuestiones nuevas que se plantean, así ponemos en práctica la capacidad de análisis, de reflexión, la memoria.
  • En el caso de los más pequeños, que aprenden nuevas palabras cada día al escuchar a los demás, el mero hecho de interactuar con sus hermanos, jugando entre ellos, estimulará su capacidad lingüística de una forma exponencial.

Es tiempo para poner nombre a las emociones que van experimentando: ayudarles a reconocerlas, aceptarlas, hablar de ellas, darles pie a buscar soluciones ante las que les provocan tristeza o miedo, favoreciendo las que producen alegría, ilusión, calma. En este tiempo sin tanta prisa por ir de un sitio a otro, puesto que no es posible, se desarrolla también como algo maravilloso la creatividad. Aquí enlazamos con el siguiente aspecto.

El juego

Los niños aprenden jugando. Es algo que estando en casa hemos podido ver con más claridad.

Con tiempo para jugar, los niños crean en muchas ocasiones sus propios juegos. Las capacidades de percepción, asociación, Claves para la estimulación cognitivadiscriminación, se ponen en marcha, al pensar en cómo son las reglas de un determinado juego, poniéndolas en práctica o inventándolas ellos mismos. Cuando deciden cómo hacer una manualidad que se les ha ocurrido, crean manipulando y esa es la raíz del aprendizaje en infantil, la manipulación y la experimentación. Cuántas veces estos días nos encontramos pensando con asombro en lo que son capaces de hacer, y quizás no nos habíamos dado cuenta. Todos los procesos cognitivos que están presentes en el juego simbólico son fundamentales.

Poner en práctica estas 3 claves en el día a día de nuestros hijos, nos ayudarán a conseguir una mejora en el rendimiento y la eficacia de las capacidades cognitivas, tales como la percepción, la memoria o el equilibro y la concentración.

Artículo escrito por Covadonga Sainz de Aja, Coordinadora de Infantil en el Colegio Orvalle.

Las 9 mejores herramientas para profesores de Primaria

Creo que no me equivoco al afirmar que si cada uno de los profesores cogemos nuestra primera clase online a mediados de marzo y la comparamos con la más reciente -80 y tantos días después-, notaremos todos una mejoría sustancial.

Mediante varias entregas compartiré las edtech tools o herramientas que considero más útiles o interesantes para la labor docente a distancia, con alumnos de Primaria principalmente. Si bien queda menos de un mes para acabar el curso, lo cierto es que la tecnología ha venido para quedarse en la docencia durante la era post-covid. Así que si aún no nos hemos adentrado en el mar de herramientas online para la educación, el verano puede ser un buen momento para sumergirnos a fondo y preparar nuestra lista de “must” para el próximo curso.

Las 9 mejores herramientas técnicas para profesores

Hoy me centraré en recursos más técnicos:

  1. Screen-cast-o-matic: es una aplicación web online que nos permite grabar todo lo que suceda en la pantalla de nuestro ordenador. Es muy utilizado para la realización de tutoriales o de videos de contenido didáctico para el aula como ejemplos de tareas, proyectos o solución de problemas.
  2. TongaApp: aplicación para edición de imágenes en formato vectorial (SVG), png o jpg y exportarlas a estos formatos y también a PDF. La aplicación dispone de opciones para poder moverlas, añadir textos, líneas, iconos, figuras geométricas, aplicar filtros, copiar objetos, deshacer y rehacer, insertar fondos, etc.
  3. VozMe: es una herramienta online que nos permite crear un archivo de audio a través de un texto escrito. Crear podcasts de lecciones, comentarios de texto o proyectos grupales para añadirlos a presentaciones o videos tutoriales si no queremos usar nuestra propia voz.
  4. Voki: es una aplicación que permite crear personajes animados con el fin de usarlos en el aula como una efectiva herramienta de comunicación.
  5. Pixlr: es un editor de imágenes con funciones muy avanzadas que permite añadir filtros, textos o recortar fotografías desde un sitio web o tu smartphone.
  6. Penzu: es una herramienta online que nos ofrece, dentro de una interfaz minimalista, la capacidad de crear un diario personal. El diario o cuaderno es privado y solo puede visualizarlo el propio autor o con la persona que él decida compartir determinadas entradas.
  7. Padlet: es un sitio web que nos ayuda a trabajar y organizar proyectos o tareas en grupo agregando recursos de forma sencilla.
  8. Bouncyballs: ¡Rebota bolas con tu micrófono! Una forma divertida de controlar el ruido en el aula virtual o presencial.
  9. Educreations: es una pizarra interactiva única, simple, potente y divertida de usar. Realizar anotaciones, animaciones e incluso narrar casi cualquier tipo de contenido que sea necesario explicar con la finalidad de mejorar la compresión de los estudiantes.

Artículo escrito por la profesora de Primaria Claudia Rivera, publicado originalmente en su perfil de LinkedIn. Puedes leer la segunda parte aquí.

5 CLAVES PARA CONVERSAR CON NUESTROS HIJOS ACERCA DE SU DÍA EN EL COLEGIO

Estos primeros días de clase son perfectos para poner en marcha nuevas estrategias para hablar con nuestros hijos y sacar partido de sus experiencias del día. Os pongo en contexto. Imaginad ese momento en el que padres e hijos se reencuentran después de una larga jornada de trabajo versus un nuevo día de colegio…específicamente la primera semana del curso. Leer

¿Se convertirán en “Knowmads”?

El 70% de los niños que hoy van a la guardería trabajarán en profesiones que aún no se han inventado

Antes de adentrarme en la materia de la que os quiero hablar, tengo que advertiros que es un tema a debatir. No tengo una postura firme. Por ello me limitaré a exponer la información con apenas unas reflexiones. Puedes estar totalmente de acuerdo o convertirte en un detractor de esta tendencia. Sin embargo, lo que no podemos dudar es que es un fenómeno al que la sociedad nos está llevando y que no podemos ignorar. Está en nuestras manos informarnos, documentarnos y decidir desde nuestros perfiles –profesores, padres o alumnos-, qué posición queremos asumir.

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PERDURAR EN EL TIEMPO…

El Colegio Orvalle celebra en este Curso Académico 2017-18, el 40 Aniversario de su nacimiento. Estamos de fiesta al conmemorar con profundo agradecimiento cómo el «empeño audaz y generoso» de un grupo de padres que creía en un proyecto educativo en plena sintonía con la familia, pudo iniciarlo en 1978 y hoy perdura.

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Cómo llevar el inglés en la maleta este verano

El fin de curso está ya muy cerca, y con él, el tan temido momento de los padres de :” ..y ahora, ¿qué?”. Pensamos en todas esas horas al día por llenar, y en tantas cosas que nos gustaría que hiciesen en vez de estar ocho horas sentados delante de la televisión o tirados en un sofá. Leer

¿Puede existir el aprendizaje sin emoción?

“La neuroeducación, la disciplina que estudia cómo aprende el cerebro, está dinamitando las metodologías tradicionales de enseñanza. Su principal aportación es que el cerebro necesita emocionarse para aprender y desde hace unos años no hay idea innovadora que se dé por válida que no contenga ese principio. Sin embargo, uno de los máximos referentes en España dentro de este campo, el doctor en Medicina Francisco Mora, pide cautela y advierte de que en la neuroeducación todavía hay más preguntas que respuestas”. ( Artículo El país. Francisco Mora. Experto en  Neuroeducación. 20 febrero 2017).
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De libros y valores

Hoy en día está muy generalizada la identificación de calidad e innovación educativa con la introducción de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, especialmente en el ámbito educativo, dentro de las cuales llama la atención el incremento en el uso de las nuevas tecnologías y, cómo no,  del bilingüismo. Leer

Me preparo para la lectura: Preparados, listos…¡Ya!

Leer supone el ejercicio más eficaz para nuestro cerebro. Ya sabíamos que la lectura es productiva para aprender, ampliar vocabulario, avivar la imaginación o reducir el estrés, pero los avances en neurociencia de los últimos tiempos revelan que además, incluso a nivel fisiológico, leer es una de las actividades más provechosas a nivel cognitivo que podemos realizar. Leer

PADRES Y PROFESORES - COLEGIO ORVALLE

El blog PADRES Y PROFESORES encontrarás temas de interés o actualidad.