Estimulación cognitiva en los niños: 3 claves para potenciarla

Como padres y educadores deseamos que nuestros niños aprendan, que conozcan, ayudarles a discernir entre lo bueno y lo malo. Que formen un criterio, que crezcan sanos de cuerpo y mente, pensando antes de actuar. Que sean capaces de valorar las consecuencias de sus acciones, que sepan pedir perdón y perdonar. La estimulación cognitiva actúa sobre aquellas capacidades y habilidades que se encuentran aún sin desarrollar. Pero, ¿cómo conseguir potenciar estas capacidades para lograr el desarrollo completo del niño?

»La potencialidad está en cada niño, solo tenemos que facilitar el entorno para que estas capacidades se desarrollen en toda su amplitud», Covadonga Sainz de Aja.

Estimulación Cognitiva Colegio OrvallePotenciar la estimulación cognitiva en el día a día

En este momento en el que ya llevamos varios meses sin poder estar en el Colegio de manera presencial, los padres a veces no somos conscientes de que nuestros hijos siguen aprendiendo. Esto ocurre gracias a la atención online que nos proporciona el Colegio y también porque en el día a día, en cada familia, se presentan multitud de situaciones en las se estimulan y desarrollan las capacidades cognitivas de los niños.

Debemos estar atentos para saber aprovecharlas. Desde los más pequeños, que a través del lenguaje van demostrándonos cómo su pensamiento se va elaborando cada vez más; hasta los que ya terminan la etapa de Infantil; que jugando con su imaginación, inventan personajes, situaciones, retos y son capaces de organizar concursos y teatros improvisados, con manualidades elaboradas a base de materiales que encuentran por casa.

3 claves para conseguir potenciar la estimulación cognitiva

El movimiento

La psicomotricidad tiene una gran importancia en la etapa Infantil. Desde que nacen, los niños están en constante movimiento, es la base de los aprendizajes futuros. El bebé que voltea, que después se sienta, que gatea y empieza a caminar. Facilitar este proceso y fomentarlo es muy importante.

Ahora en casa, los niños más pequeños tienen posibilidad de estar bastante tiempo explorando y moviéndose, dejemos que descubran el entorno y lo que les rodea. Para los que ya corren, saltan y realizan movimientos coordinados, al igual que en el Colegio trabajamos los circuitos neuromotores, en familia podemos aprovechar los paseos con los niños para que monten en bicicleta, patinete, patines, jueguen con el balón… En casa podemos bailar, hacer gimnasia, tablas de ejercicios… Todo ello contribuye a que de forma lúdica desarrollen la capacidad de coordinación, la atención, la observación, el equilibrio y la concentración.

El lenguaje

Debemos darnos cuenta de la importancia y lo que implica el lenguaje en todas sus dimensiones, también para lograr estimular cognitivamente a los niños:

  • Es el momento de conversar y animarles a participar en un diálogo entre los miembros de la familia. Que expongan sus ideas, que aprendan a ordenarlas y expresarlas dando razón de sus pensamientos.
  • Al mismo tiempo estaremos dando ejemplo de cómo escuchar, para que ellos después sean capaces de interiorizar y aprender a esperar mientras escuchan a los demás.
  • Surgirán ocasiones en las que fomentar la lectura, bien del adulto que cuenta un cuento, y mientras lo escucha, el niño, además de desarrollar la imaginación, nutrirá su mente con nuevo vocabulario.  Bien de los niños que saben leer y descubren con ilusión las historias de los cuentos.
  • Preguntas y respuestas que resolver en familia acerca de cuestiones nuevas que se plantean, así ponemos en práctica la capacidad de análisis, de reflexión, la memoria.
  • En el caso de los más pequeños, que aprenden nuevas palabras cada día al escuchar a los demás, el mero hecho de interactuar con sus hermanos, jugando entre ellos, estimulará su capacidad lingüística de una forma exponencial.

Es tiempo para poner nombre a las emociones que van experimentando: ayudarles a reconocerlas, aceptarlas, hablar de ellas, darles pie a buscar soluciones ante las que les provocan tristeza o miedo, favoreciendo las que producen alegría, ilusión, calma. En este tiempo sin tanta prisa por ir de un sitio a otro, puesto que no es posible, se desarrolla también como algo maravilloso la creatividad. Aquí enlazamos con el siguiente aspecto.

El juego

Los niños aprenden jugando. Es algo que estando en casa hemos podido ver con más claridad.

Con tiempo para jugar, los niños crean en muchas ocasiones sus propios juegos. Las capacidades de percepción, asociación, Claves para la estimulación cognitivadiscriminación, se ponen en marcha, al pensar en cómo son las reglas de un determinado juego, poniéndolas en práctica o inventándolas ellos mismos. Cuando deciden cómo hacer una manualidad que se les ha ocurrido, crean manipulando y esa es la raíz del aprendizaje en infantil, la manipulación y la experimentación. Cuántas veces estos días nos encontramos pensando con asombro en lo que son capaces de hacer, y quizás no nos habíamos dado cuenta. Todos los procesos cognitivos que están presentes en el juego simbólico son fundamentales.

Poner en práctica estas 3 claves en el día a día de nuestros hijos, nos ayudarán a conseguir una mejora en el rendimiento y la eficacia de las capacidades cognitivas, tales como la percepción, la memoria o el equilibro y la concentración.

Artículo escrito por Covadonga Sainz de Aja, Coordinadora de Infantil en el Colegio Orvalle.

Los mejores recursos para aprovechar el verano en familia

Después de un curso intenso en el que hemos puesto a prueba nuestras capacidades antes situaciones límite, ha llegado el esperado descanso del guerrero. Por delante tenemos 3 meses en los que aprovechar para seguir creciendo juntos en familia. Con el fin de facilitar que este tiempo de descanso sea también de aprovechamiento, os facilitamos una serie de recursos como podcast, videojuegos o películas. ¡Feliz verano!

Libros

Videojuegos

Apps

Pasar momentos de ocio digital seguros y de forma provechosa, es posible con estas apps.

Podcast

Vídeos

Películas

Series y documentales

Juegos / actividades lúdicas

Recursos para seguir aprendiendo (Adultos)

El aprendizaje no tiene límites, por eso el verano es una excelente ocasión para profundizar en esos campos que nos han quedado en el tintero durante el curso.

Y que no se te olvide: conseguir que lo más importante sea lo más importante este verano, es posible

  • Summer Soul Fitness, la guía elaborada por los capellanes de Orvalle con la que hacer de este verano, el mejor de tu vida.
  • Y también toma nota de estos 9 tips de Arguments, que te ayudarán a que este verano no sea un punto y a parte en tu relación con Dios.

Y si aún te quedan días de teletrabajo, este decálogo para conseguir un detox digital de Levanta la cabeza, te servirá para desconectar de las pantallas, para conectar con tus hijos.

Aprender a vivir con la conciencia de entrega desde muy pequeños

La filósofa Nina Bravo, en su libro Virtudes Humanas, explica que “ser generoso es actuar con los otros de manera desinteresada y alegre, teniendo en cuenta el bien del otro, aunque cueste un esfuerzo”.

Este es uno de los valores más importantes a cualquier edad, en cualquier entorno y en innumerables situaciones. La generosidad es una virtud que va estrechamente ligada con muchas otras y que implica la voluntad auténtica y el compromiso personal de dar, siempre acompañada por la discreción. Es decir, dar sin gritarlo al mundo. Leer

5 CLAVES PARA CONVERSAR CON NUESTROS HIJOS ACERCA DE SU DÍA EN EL COLEGIO

Estos primeros días de clase son perfectos para poner en marcha nuevas estrategias para hablar con nuestros hijos y sacar partido de sus experiencias del día. Os pongo en contexto. Imaginad ese momento en el que padres e hijos se reencuentran después de una larga jornada de trabajo versus un nuevo día de colegio…específicamente la primera semana del curso. Leer

PERDURAR EN EL TIEMPO…

El Colegio Orvalle celebra en este Curso Académico 2017-18, el 40 Aniversario de su nacimiento. Estamos de fiesta al conmemorar con profundo agradecimiento cómo el «empeño audaz y generoso» de un grupo de padres que creía en un proyecto educativo en plena sintonía con la familia, pudo iniciarlo en 1978 y hoy perdura.

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LA ECUACIÓN DE LA MEMORIA, SUEÑO, APRENDIZAJE Y CALIDAD DE VIDA

La memoria es: retención o almacenamiento de la información, conocimiento y habilidades, que se han adquirido en el aprendizaje, de forma que puedan ser recuperados en un estado posterior. La memoria es esencial para la adquisición, conservación y transmisión de conocimientos; moldea nuestra personalidad y nos permite un correcto entendimiento con los que nos rodean.

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Digital parenting!

Not long ago, Christmas 2013, journalist Janell Burley Hofmann decided to gift her 13-year old son a brand new iPhone… and something else. She accompanied the device with a well-thought contract of 18 rules that highlighted the family’s basic principles regarding the use of technology.

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Los niños tienen que aprender a solucionar sus problemas

Uno de los grandes retos al que nos enfrentamos hoy en día es la incapacidad de los niños a solucionar sus propios problemas. Los padres creen, erróneamente, que los hijos serán más felices si intervienen cada vez que se topan con alguna dificultad y acuden constantemente en su ayuda sin dejar que el niño busque la solución por si mismo -ya sea a la hora de hacer los deberes, solucionar peleas entre amigos…- Leer

6 WAYS YOUR CHILDREN CAN IMPROVE THEIR ENGLISH THIS SUMMER

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After a long school year, your children certainly deserve a much needed rest, but that doesn’t mean they can’t continue to improve their English skills over the summer! In fact, it’s a great time to give language learning an extra boost as we have that extra time and motivation. Leer

¿Puede existir el aprendizaje sin emoción?

“La neuroeducación, la disciplina que estudia cómo aprende el cerebro, está dinamitando las metodologías tradicionales de enseñanza. Su principal aportación es que el cerebro necesita emocionarse para aprender y desde hace unos años no hay idea innovadora que se dé por válida que no contenga ese principio. Sin embargo, uno de los máximos referentes en España dentro de este campo, el doctor en Medicina Francisco Mora, pide cautela y advierte de que en la neuroeducación todavía hay más preguntas que respuestas”. ( Artículo El país. Francisco Mora. Experto en  Neuroeducación. 20 febrero 2017).
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PADRES Y PROFESORES - COLEGIO ORVALLE

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